我国在进行高校教师的职业道德建设时，必须首先坚持其（）。
中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）。
中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是()。
加强中小学教师职业道德建设是（）。
教师职业道德建设中需要批评与自我批评相结合的“自律”和“他律”的两种手段。其中“他律”指的是（）。
高校教师在为社会服务的过程中，必须牢牢树立“社会服务，为经济建设服务”的道德规范，真正使研究的项目服务一线、服务社会。
教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。
我们强调教师职业道德建设，最重要的任务就是要加强对教师（）的培养教育。
在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
切实转变对教师和学校的考核评价方式。大力强化教师职业道德建设，针对侵犯学生合法权益和为教不廉等影响教育形象的问题，对较严重违背教师职业道德行为或当年师德考核不合格者，在评优、评先、晋职、晋级中“一票否决”。（）
《国务院关于加强教师队伍建设的意见》中规定，把（）作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行一票否决制。
建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，要把形象良好、专业能力强，做事认真负责，有成功教学经验，作为教师考核、聘任和评价的首要内容。
我国在教师职业道德建设的制度化方面的已有一定的成果，以下不属于这类成果的是（）
中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是()
努力提高教师的政治思想素质，是加强教师队伍建设首要环节。
高校教师职业道德建设工作中，需要批与自我批评相结合的“自律”和“自省”两种手段。
在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（）观念。
高校作为培养人才的重要基地，是社会主义精神文明建设的重要阵地，是弘扬先进文化的前沿。教师职业道德在全社会道德体系中处于引领全社会道德发展方向的地位。
中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（）。
努力提教师的政治思想素质，是加强教师队伍建设首要环节。
中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队建设改革意见》于2018年2月1日正式发表,《意见》要求全面加强道德建设。下列举措中属于加强师德建设的是①实行义务教育教师“县管校聘”②加强教师党支部和党员队伍建设③加强理想信念教育;提高教师思想政治素质④扬商情师德,注重加强对师德师风的监察教育;
中小学教师职业道德建设关于教师对待教育事业的较高道德目标（）
教师职业道德教育可以提高教师队伍的整体素质，加快教师队伍建设。其中,努力提高教师的（），是加强教师队伍建设的首要环节
