（）包括了从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程。
强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（）。
个体在生活中遇到的重大正性生活变化和负性生活危机，称为（）
学习是指人和动物产生的行为或行为潜能相对持久地变化的一种过程。()
学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。
（）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。
在生活中培养幼儿良好学习习惯的主要内容是培养孩子的（）。
广义的学习是指人和动物在生活中获得经验，并由经验引起的行为较持久的适应性变化。
鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（）活动积累经验与素材，
心理学在生活、学习、工作中的意义？
个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式是()
根据学习周期循环，人们在学习的过程中必须从获得经验开始。
心理压力是个体在生活适应过程中的一种身心紧张状态，源于环境要求与自身应对能力不平衡，造成压力的最主要看来源是（）？
特异性免疫：是动物机体在生活过成中接受抗原物质刺激而获得的免疫，又称（）。
现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以己悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超越，对自我的超越。 从这段文字可以得出以下哪个结论：
人和动物在生活中通过实践和训练而由经验引起的相对持久的心理变化过程是（）
动物和人在生活过程中会产生废物，人的废物排出体外的方式有（）
知识是记忆过程的一个基本环节，是指个体获得知识和经验的过程，具有选择性。（ ）
在生活和学习中，如何正确的看待自己？
广义的教学设计概念是指以获得优化的教学过程为目的，以学习理论、教学理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、分析学习者特征、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态是（）
个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验的过程是（）
自理能力是指在生活中个体照料自己的（）。
性格是指个体在生活过程中形成的对现实的（）以及与之相适应的习惯化的（）
