从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是()。
从社会再生产或从整个国民经济出发，经济效益的内涵应该是()。
提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）
（）从社会治乱出发，认为应该“兼而爱之”。
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（）
主张教育目的应依据个体本能需要来确定的是（）。
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（ ）
职业发展目标或措施应该充分考虑到个人、社会和企业环境的特点与需要，要从实际出发，各阶段的路线划分与措施安排应切实可行。这一原则是职业生涯规划中的（）
做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（）
主张教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育家有（）
在人才使用方面，应该从满足人才自身实际需要出发。
那种从个人需要、个体发展角度出发设计教育目的的观点称之为（）。
“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是()。
（）认为行为应该如何的优良道德，是通过道德最终目的，而从行为事实如何的客观本性中推导出来的
社会本位论认为，教育目的应该由人的本性来决定。（）此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是（)。
“个人的价值远高于_____价值,因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的”, 这个观点反映了个人本位的教育目的论。
主张教育目的就根据人的个体需要来确定的是（)。
个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。这是的观点（）
课外、校外教育活动的具体内容是根据课外、校外活动的目的，从现有设备条件、辅导教师的特点、能力以及学生的不同需要出发确定的。这体现了课外、校外教育的（）特点
【单选题】（）从社会治乱出发，认为应该“兼而爱之”。
主张教育目的应该依据个人需要来确定的代表人物是（)。
“个人的价值远高于社会价值,因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的”, 这个观点反映了社会本位的教育目的论。（)
提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）
