()是教师的职业道德,具有普适性和基本性。
时间:2022-10-29
1906年,北京设立北洋女子师范学堂,这是我国女子师范正式列入学制系统的开始。
教师幼年与学生时代的生活经历、主观经验以及人格特质等,对教师专业社会化有一定影响.但没有决定性的作用。
时间:2022-10-28
教师的专业自我包括()。
教师岗位培训是对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
教师节被规定为法定节日是在()。
目前社会职业按照专业程度可分为()。
学校本位模式就是综合大学、教育学院与学区或中小学合作建立的一种培训学校,目的在于使在职教师有机会参加进修、提升专业素质,同时又帮助完善师范教育的职前培养。
时间:2022-10-26
把教师看成是知识的搬运工和无可奈何的选择,当做寻找“更好”职业之前的跳板,处于这种状态下的教师属于()。
教师要成功进行自己的人格修养,最好采取“取法乎中”的策略。
时间:2022-10-25
教师专业是一种形成中的专业,难以成为完全专业。
教师岗位培训对培训时间的要求是()。
时间:2022-10-24
教师资格证书制度包括教师资格证书管理制度、教师资格证书鉴定制度和教师资格证书发放制度。
我国教师教育的结构层次偏低,培养模式缺乏必要的开放性和灵活性,教师教育的手段和设备落后。
时间:2022-10-23
专门职业仅提供服务,无研究意识。