在早期求生存阶段,教师所关注的是教学和在这种教学情境下如何完成教学任务。所以在此阶段较重视自己的教学,所关注的是自己的教学表现,而不是学生的学习。
时间:2022-10-11
我国目前的教师教育已经基本实现了教师教育一体化。
时间:2022-10-10
教师道德的特点包括()。
时间:2022-10-09
教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。
标志着全面实施教师资格制度工作正式启动的是()的颁布。
()就是指教师把每个受教育者应该得到的合理需要、合理评价给予他。
美国的教师职业发展学校(简称PDS)属于教师继续教育模式中的()。
时间:2022-10-08
教师人际关系角色规定性和制度规定性决定了其人际关系的不可选择性,这一特点体现了教师人际关系的()。
我国教师继续教育形式灵活多样,可归为()。
1966国际劳工组织和联合国教科文组织提出的(),首次以官方文件的形式提出了教师职业的专业化问题。
时间:2022-10-07
对“作为一个教师我是谁”问题的回答称之为教师的()。
教师专业化指的是()。
我国教师培训的类型包括()。
1966年,国际劳工组织和联合国教科文组织联合发表《关于教师地位的建议》,提出将教师职业作为专业来看待。
时间:2022-10-06
我国教师培训工作在探索性继续教育阶段以()为重点。
时间:2022-10-05