提出教师成长公式的是美国教育心理学家()。
时间:2022-09-15
“现在,我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里,儿童变成了太阳,教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。
学校管理过程的中心环节是()。
1632年,捷克的著名教育家夸美纽斯写出了(),这是近代最早的一部教育学著作。
课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验。这种课程类型体现了()的理念。
时间:2022-09-14
年轻的教师初登讲台时往往非常紧张,担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话,这时教师还处在()。
主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,注重“从做中学”的教育家是()。
时间:2022-09-13
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是()
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()。
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
时间:2022-09-12
一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上,这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的()。
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式,教育既无需周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。
研究者按照研究目的,合理控制或创设一定的条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育现象因果关系,揭示教育工作规律的研究方法是()。
时间:2022-09-11
我国现存最早的中医理论专著是()。
利瓦认为课程是学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案。奥利瓦的这种观存意味着课程即()
时间:2022-09-10