1632年,夸美纽斯完成他的教育思想代表作(),这本书的问世标志着教育学作为一门独立的科学而存在。
1632年夸美纽斯发表的《大教学论》标志着规范教育学的建立。
捷克教育家夸美纽斯的主要观点。
反映捷克著名教育家夸美纽斯教育理论体系的代表著是()
捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。(教育学)
捷克著名教育家夸美纽斯提出:“教师应该是()的优秀人物”
1632年,捷克的著名教育家夸美纽斯出版了()。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中,他提出了普及初等教育,主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度,论证了班级授课制度,规定了广泛的教学内容,论述了教学原则,高度评价了教师的职业,强调了教师的作用。
捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。
1632年,捷克教育家夸美纽斯的()问世,标志着教育学成为一门学科的开始。
捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文,其中有历史上第一本学前教育学(),第一本幼儿看图学话读本()。
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,他把教师赞誉为( )。
捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文,其中有历史上第一本学前教育学的专著是()。
17世纪夸美纽斯总结了捷克兄弟会的学校教育经验和自己的教学实践,提出了班级授课制。
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,把教师赞誉为()
以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是()。
“体育”一词,始于捷克大教育家夸美纽斯,夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文,其中的()一书是历史上第一本学前教育学专著。
捷克的夸美纽斯被誉为“教育界的哥白尼”
捷克教育家夸美纽斯1623年出版的《大教学论》,成为教学论作为一门学科最典型的标志。
捷克教育家夸美纽斯的于1632年出版的对教学理论具有重大贡献的著作是()。
夸美纽斯在1633年正式出版了( )一书,这是教育史上第一本系统论述学前教育的专著。
1632年,捷克教育家夸美纽斯出版了(),这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教育论点》中对班级授课制给予了系统的理论描述。()
1632年,捷克教育家夸美纽斯发表《大教学论》标志着教学论学科的形成。()