学生管理区别于其他管理的显著特点是它的教育性。
时间:2022-09-06
教学实践中的“双基”是指()。
时间:2022-09-05
课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为()。
“授人以台仅供―饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视()。
时间:2022-09-04
教学是教育工作构成的主体部分,但不是教育的基本途径。
教学过程是指教学进程的基本阶段,对于任何学科来说,教学过程有固定的程式。
时间:2022-09-03
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是()。
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育活动中被称作是()。
学校要以教学为主,以教学唯一。
通过常能训练,可培养学生的()。
导入提问与一般课堂提问的区别是()。
时间:2022-09-02
新课程提出的“三维”教学目标中,情感态度与价值观是动力,是关键性目标。
微格教学是一个有控制的教学实习系统。
学习是由反复经验引起的,但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。
从一定意义上说,对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小。
时间:2022-09-01