教师在教学过程中实施因材施教、“长善救失”的原则，是因为学生的发展具有（ ）。
分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教。有利于人才的培养
因材施教语出《（）》，意思是教师应当根据学生的实际情况和个性差别等进行有区别的教学，从而使每个学生都能获得相应的成长和发展
教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。
因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生．尊重学生的差异．面向每一个学生。
最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（）。
因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。()
下面是教师在教完《祝福》后的教学反思，对这个教学反思，理解正确的是（）。（1）课堂教学将情感态度与价值观的教学目标贯穿整个教学过程，真正做到三维目标的结合。（2）教学应考虑到学生的不同差异，因材施教。（3）教学是师生双方的互动过程，教师要注意和学生的沟通和交流。
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。
有利于教师根据男女生不同的心理与生理特点进行针对性教学的组织形式是（）。
班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。
因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。
“教师不仅要经常在同一时空条件下面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。”体现了教师劳动的（）特点。
教学情境是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料实施因材施教的阶段是（ ）。
3)在中国的教学改革的过程中，为了达到较好的学习结果，教师常采用小班化的教学模式，这种教学模式可以根据学生的特点“因材施教”，促进学生根据自己的兴趣展开学习，请问这是学习方法演进过程中哪一个流派的学习方式： A. 行为导向 B. 认识导向 C. 个性化导向 D. 社会/环境导向 正确答案是:C 查看答案解析
因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，（）以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足。
5）在中国的教学改革的过程中，为了达到较好的学习结果，教师常采用小班化的教学模式，这种教学模式可以根据学生的特点“因材施教”，促进学生根据自己的兴趣展开学习，请问这是学习方法演进过程中哪一个流派的学习方式： A. 行为导向 B. 认识导向 C. 个性化导向 D. 社会/环境导向 正确答案是:C 查看答案解析
（1）孔夫子向学生施教的心理依据是学生个性心理面貌存在着差异；（2）只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
教师有偿家教能更好的针对不同的学生因材施教，是班级教学的有效补充，应予推广（）
教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平准备教学材料实施因材施教。该教师处于成长阶段的（）
教师在教育教学中应该（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展
