“司马光砸缸”体现了发散思维的（ ）特点。
司马光砸缸的做法用的是（）。
司马光砸缸的行为用的是（）思维。
能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（）特点。
司马光砸缸时处于（）状态。
下列不属于发散思维的主要特点的是？（）
司马光砸缸时处于（）状态
苏轼首先向世人讲述了司马光砸缸的故事。
苏轼首先向世人讲述了司马光砸缸的故事。（）
发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有 、 、和 三大特点。
司马光砸缸的行为用的是什么思维？
司马光砸缸救人的思维方式为（ ）反转逆向思维。
发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有 、 、和 三大特点。
司马光砸缸救人属于（）。
司马光砸缸的行为用的是什么思维?
有“小老师”为《司马光砸缸》设计小结语如下： 司马光采用砸缸的方法救人,如果你碰到小朋友落进大水缸,你会想什么办法去救他? 你认为这样设计如何？小组合作，另设计一种小结语。
1、“司马光砸缸”反映了下面哪种（）思维形式。
【单选题】司马光砸缸体现的是发散思维的（）特点。
独特性体现的是发散思维成果的新颖、独特、稀有的特点，是发散思维的灵魂。
创造性思维的特点包括变通性、流畅性、独特性。其中，变通性是指发散项目的范围或维度。在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子、造仓库、造学校、铺路”；学生小明的回答是“盖房子、盖花坛，打狗，敲钉”。体现思维变通性回答的是（）。
司马光砸缸的案例体现了（）
“司马光砸缸”体现出的创造性思维是（）
司马光砸缸属于逆向思维中的
2、司马光砸缸的故事，是和田十二法中的哪种方法呢？
