王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和基本原则，“（）”的集中体现。
王守仁的儿童教育主要观点有哪些？
在儿童教育上，朱熹强调对儿童日常行为规范的训练，王守仁强调要充分考虑儿童的兴趣。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
关于教育内容，王守仁认为最根本的是“（）”。他认为这是宇宙间永恒而普遍的真理，它与世界上的万事万物之理一样，其根源是存在于人的本心的。
被后人称为阳明先生的是明朝的哲学家、教育家王守仁。
《训蒙大意示教读刘伯颂等》中，体现了王守仁关于儿童教育的主张有（）。
关于人与自然的关系，中外思想家有的认为“齐物”，有的提出“制天命而用之”，有的主张“顺应自然的生活就是至善”。明确提出上述思想观点的学派有（）。 ①道家学派 ②斯多亚学派 ③儒家学派 ④智者学派
在南昌有一条路被命名为阳明路，其因历史名人王守仁而得名。王守仁，又名王阳明，著名教育家，哲学家，浙江余姚人，请问他为哪朝人？（）
王守仁认为教育目的是（），其理论基础是“致良知”说。
王守仁反对（）的传统教育方法和粗暴的（）等教育手段，要求顺应儿童性情，根据儿童的（）施教，反映了他教育思想的（）倾向。
王守仁是宋明（）的集大成者，是明朝中期有影响的教育家。
亳州学派著名儒家代表人物王艮主张“不称师，不师古”。
王守仁十分重视儿童教育，在（）一文中，比较集中地阐发了他的儿童教育思想。
王守仁的儿童教育思想具有明显的“自然主义”倾向，主要表现在（）。
大理学家王守仁关于儿童教育的著作主要有（）。
王守仁的学前教育思想包括（）
王守仁教育思想的哲学基础是（）
明代教育家王守仁主张儿童教育的内容应该是“（）”、“习礼”和“（）”。
明朝的王守仁（世称阳明先生）创建了阳明学派/姚江学派，影响了宁波籍商人的商贸理念。试阐述该学派主要思想理论。
简述王守仁的儿童教育思想。
亳州学派著名儒家代表人物王艮主张“不称师,不师古”。()
王守仁的儿童教育思想体现出自然主义的倾向。
人治指依靠个人意志的作用来管理政权实行政治统治，是依靠统治者个人的权威治理国家的一种政治主张。在中国，人治思想源于儒家文化。德治是中国古代的治国理论，是儒家学说倡导的一种道德规范，主张用道德去感化教育人。德治是人治的理想模式。 根据上述定义．下列文言文中最没有体现人治思想的是：
