课程的分类：从（）来划分，课程可分为（）和（）。从（）来看，课程可分为（）、（）与（）。根据（），可分为（）、（）和（）。
根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程 、____________课程和研究型课程。
根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。
社会问题课程是核心课程的重要表现形式。
课程形态指的是课程的存在和表现形式。以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准，课程形态可分为（）。
按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（）。
根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。
根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程（）
根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。
根据课程制定者的不同。课程可分为国家课程．地方课程和()
社区课程资源根据其存在的不同形态可分为（）资源、人力资源和物质环境资源。
根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。
根据新课程要求，目前体育课时计划中的“结构”可分为几个阶段。（）
《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程 、________________课程和研究型课程。
根据课程内容可知：西周时期保持了原始的民主色彩，大蒐礼是突出的民主表现形式。（）
根据课程制定者的不同，课程可分为( )。
从课程内容的组织形式来区分，课程可分为分科课程（学科课程）、综合课程和__
本课程提到，根据职业生涯发展阶段理论所述，探索阶段又可分为()。
从课程实施中幼儿参与的人数规模来看，课程的实施形式可分为三种：集体活动形式、（)形式和（)形式。
【多选题】从课程的组织形式上，课程可分为（）和（）
按课程的表现形式划分，可将课程分为必修课程和选修课程（）
