简述教师角色意识。
心理健康的现实标准：自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。其它标准还有：马斯洛的“自我实现者”标准、“未来新人类”标准。(心理学)
教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）
教师的角色意识
性别角色意识是一个人内容和水平的重要体现，也是心理健康的标志之一（）。
教师的角色是多样的，心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。
简述教师角色的心理特征。
教师角色的心理冲突之一为教师劳动的（）与协作性的矛盾。
教师职业角色意识的形成过程是（）。
角色扮演技术主要适用于情绪情感，自我意识，人际交往等人格方面的心理辅导
教师能树立良好的角色意识，体现了教师（）
教师角色的心理冲突有哪些？
教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；（）；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。
教师的角色包括（）、（）、（）、做人的楷模、知心朋友和心理咨询者。
教师要承担多种角色，不同的角色之间容易发生冲突而导致心理问题的出现。
简述教师职业角色意识的形成过程？
心理健康教育课程实施中教师的角色要求有（）。
教育心理学家的使用“教师角色”这一术语时，含有以下三方面的意思（）。
容易造成教师心理健康问题的角色特点包括（）。
智力正常，情绪情感积极稳定，意志、行为健全协调，自我意识良好、人格完整，社会适应良好，心理行为符合年龄性别角色，这六条心理健康标准是哪个群体的？
受到中国传统性别角色观念的影响，教师的性别意识存在偏差，主要表现为（)。
__________是指以教师角色为其重要的社会角色的教师主体，在其生理素质的基础上，在履行角色责任和义务中自觉形成的相应的和相对稳定的心理特征之总和。
教师的角色意识在历史教师教育观念中居于（)。
教师角色中社会期望与要求转化为个体的心理需求是指（）
