科学研究是运用科学原则来获取新知识的过程。
为工程师，科学家以及发掘和创建新知识的知识工作者创建的专业系统被称为（）。
当教授新知识的时候，教学过程应分为哪几个阶段（）
为了增强新闻作品的表现力和吸引力，有的消息也运用白描的手法，使得消息有形象感。下列作品中有形象感的是（）。
教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法是（ ）。
辩证逻辑是由一个或几个判断推出一个新判断的思维形式，也是人们深化认识、得出结论、获得新知识的主要方法。
统计表明：10%的网民创造了80%的内容，吸引着90%的网民的注意力。
认知结构是个体的全部知识（或观念）的内容和组织，直接参与了和新知识的相互作用。
学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。
通过向学生提出未思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和获取新知识的方法是()。
假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。
科学与技术的区别是：科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。
布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（）
在设计一些新知识的学习活动时，教材可以展现（）的过程。
建构主义主张把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点。
科学研究就是运用科学方法产生新知识的具有创造性或创新性的活动。（ ）
讲授语要尽量生动，有吸引力，要能做到妙语连珠，妙趣横生，创造出一种轻松愉快的课堂气氛，使学生得到美的享受，就是最好的了。（ ）
在（）歌曲教学阶段的目的是让幼儿在愉快、轻松的气氛中巩固新知，使得他们对新学习语言的记忆进一步加深。
开发新知识的主要阶段不包括？
发现学习模式是指将教师置于构造好的环境中，并提供其探索、分析和掌握新概念或原理的工具及让学生自己获取新知识的教学策略。()
奥苏伯尔把同化新知识的原有知识称为起固定作用的观念。（)
对新知识进行______也是深化理解新知识的重要途径
布鲁纳认为学习过程包括新知识的;（）
材料：李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过多，所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法，多开展学生参与的活动，加强学生的实践，以小组为单位，了解信息技术的特点和表现形式。问题：（1）什么是合作学习 （2）如何有效地组织学生进行合作学习 李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过
