教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。
“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自（）。
我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于（）。
怎样培养人是现代高等教育目的观的实质与核心。
人才综合培养是社会对人才综素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个基本目的。
我国的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
由予教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题．所以教育目的是整个教育工作的棱心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。
教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_____标准，是对受教育者的一个_____。
由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。()
教育是按一定的目的和需求，对教育者的德育、智育、（）诸方面进行培养的过程。
前苏联是一个追求共产主义理想的社会，其教育目的包括自我实现的目标等。
中国近代史上第一个提出培养智、德、体三者具备人才的教育目的的教育家是（）。
教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面，在先进的教育思想指导下，积极应用（），深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。
由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（ ）
现代教育过于追求效率，讲究刻意而为，缺少自然养成与无声涵蕴，已成为一个十分突出的问题。
现代教育目的应该体现人发展的多方面需求。
我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、（）、社会主义现代化的建设者。
提出“活教育”理论，强调活教育的目的是为培养人，一个中国人和一个现代化的中国人的教育家是（ ）
现代人如何去适应社会发展的需要，高校体育所起的教育作用，集中在培养体育素养方面。
学校教育的培养目标是教育目的不同层次目标系列中的一个层次、包含:（）等
我国新时期的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，与_______相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
我国教育目的的基本精神在于培养德、智、体、美全面发展的、（）社会主义现代化的建设
大学生就业难，有大学生综合自身综合素质方面的因素，但与此同时，高校培养方式不合理、专业设置不科学也难辞其咎。重知识教育、轻能力培养，是目前高等教育的通病。不少高校在专业设置和人才培养上，没充分考虑到社会需求和发展前景，而是盲目追求大而全、综合学科设置。对本段文字的主旨概括最准确地一项是（）
我国的教育方针政策都是围绕培养德，智 ..等方面全面发展的社会主义建设者和接班人的目的而制定的，这表明教育目的具有（）
