教学组织是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。现代课堂教学的基本形式是班级授课制。那么，现代教学的辅助形式是（ ）。 ①个别教学 ②现场教学 ③复式教学 ④分组教学
提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（）。
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()
教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。
班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）
在以班级授课制为基本教学组织形式的今天，信息技术有利于实现教育的个性化。
分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解；分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。
班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）
在班级授课制中，“课”是基本的教学活动单位。（ ）
目前大学已经不把班级授课制作为基本教学组织形式了。
在道尔顿计划中，虽然还保留着班级的形式，但也是对班级授课组织的重要超越，作业安排是个别教学的核心环节。（）
最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）
提出课的类型和结构理论，是班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是（）。
夸美纽斯提出了班级授课制，班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。
最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。
在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到每一个学生的反应。这是课堂观察的（）
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
教学的基本组织形式是（）。它是由17世纪捷克教育家（）提出来的。中国在（）年，清政府在北京开办的（）中开始采用班级授课。
完全的面对面教学，特别是班级授课制中的面对面教学，能保证个性化学习。
目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（)。A．个别教学B．小组教学C．班级授课制D．复式教学
3、3．下列哪项不是班级授课制的特点（） A. 人数在30-50人之间 B．一个班同一时间是上一门课 B. 一般在教室或实验室进行 D．将大班上课和讨论、自学结合在一起
在班级授课制中，同一个班级的每个学生的学习内容与进度必须一致（）
判断题 6现代课堂教学的基本组织形式是班级授课制，它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师按课程计划和规定的时间进行教学的一种组织形式。（）
