皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的，适应的本质在于主体能取得自己与环境的平衡，而达到平衡的具体途径是（）和（）。
皮亚杰认为认知的本质是（ ）。
皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（）
皮亚杰认为，人对环境的适应与平衡是通过（）和（）这两个过程实现的。
皮亚杰认为适应本质在于取得机体与环境的平衡。
皮亚杰认为，个体对环境的适应机能包括（ ）。
皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。
皮亚杰认为认知的本质是（）。
皮亚杰认为适应的过程包括（）。
皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
皮亚杰认为认识的本质就是（），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。
皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。（）
皮亚杰认为儿童心理的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的，适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡，达到平衡的途径有（）
皮亚杰认为认知的本质是（ ）。
皮亚杰认为，适应是通过哪两种形式实现的（）。
皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（ ）。
皮亚杰认为，智慧的本质从生物学角度来说就是一种学习。
皮亚杰认为，智慧的本质从生物学角度来说就是一种（）。
皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（ ）。
皮亚杰认为适应借助的机制有（）。
皮亚杰认为智慧的本质是（ ）。
【简答题】1.皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡,而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调,这两种机能是指() prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" ?xml:namespace> A. 图式 B. 同化 C. 顺应 D. 平衡 2 、探究法是常用的化学教学方法,它属于() A. 第一层级 B. 第二层级 C. 第三层级 D. 新的综合的方法 3 、教学目标是指() A. 预期的教学效果 B. 教学目的 C. 培养目标 D. 课程目标 4 、下列化学课中,属于以训练技能为主的课是() A. 化学基础理论课 B. 化学习题课 C. 化学实验课 D. 元素化合物知识课 5 、 下列说法中叙述正确的是 () A. 高信度必有高效度 B. 高效度必有高信度 C. 高信度不一定有高效度 D. 高效度不一定有高信度
皮亚杰认为，儿童心理发展的本质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应，通过（)和（)来达到与环境的平衡。
