皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。（）
皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的，适应的本质在于主体能取得自己与环境的平衡，而达到平衡的具体途径是（）和（）。
皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
皮亚杰认为认知的本质是（ ）。
皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
皮亚杰认为认识的本质就是（），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。
皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。（）
皮亚杰认为认知的本质是（ ）。
皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。
皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（）
皮亚杰认为认为影响儿童认知发展的主要因素是（）。
皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。
皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）
一小孩认为她所看到的一些小虫都是同一条小虫，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该幼儿处于（ ）。
皮亚杰认为，影响儿童认知发展的主要因素是（ ）
皮亚杰认为认知结构的表现形式有哪些？
一小孩认为她所看到的一些小虫都是同一条小虫，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该幼儿处于（ ）。
皮亚杰认为智慧的本质是（ ）。
皮亚杰认为人的认知发展的具体运算阶段是指（）
皮亚杰认为，生物成熟因素是认知发展的（)条件。
皮亚杰的认知发展阶段论认为：具体运算阶段（7~11岁）的发展成就是（）
4、皮亚杰认为影响儿童认知发展的因素有
