在培训结束后，要对学习效果进行四个层次的评估。在培训活动结束相当长的一段时间后，需要进行评估的内容不包括（）。
对培训效果的评估可从（）等方面进行。
对培训效果进行反应评估，评估单位为（）。
在对培训效果进行评估时，应将评估讲师的评估意见作为重点参考对象。
通过建立培训效果评估指标及评估体系，对培训（）进行检查与评价。
在培训项目结束后，每隔一段时间对员工的工作绩效进行评估，以了解培训效果（）
某公司每年都要对销售人员进行培训，主要是聘请知名教授讲授一些市场营销的理论知识。由于缺乏实际案例的讲解和员工的参与，员工普遍认为这种培训没有考虑他们的需求，既浪费时间又没有效果。另外，培训结束以后，就再没有人过问培训的事情了。如果要对该公司的培训效果进行评估，可以采取的做法有（）
2015年10月，某寿险公司在省会城市举办了一场关于如何提高电话沟通技巧的培训活动，培训对象为全*省销售人员。培训结束后，培训部门设计了一份问卷调查，用来收集受训者对本次培训的反应和评价。11月培训部门又邀请其它部门资深员工扮演客户致电销售人员，以评价培训效果。此举反映了培训部门是从（）两方面进行培训效果评估。①认知性结果②技能性结果③情感性结果④企业成果⑤投资回报率
对培训效果进行定性评估的优点包括（）
评估某培训项目所取得的成果是，可从（）几个层级对培训效果进行评估。
通过建立培训效果评估指标及评估体系，对培训计划（）进行检查与评价。
对培训效果进行学习评估的时间应为()。
对培训效果进行评估，评估单位应为（ ）。
2015年10月，某寿险公司在省会城市举办了一场关于如何提高电话沟通技巧的培训活动，培训对象为全*省销售人员。培训结束后，培训部门设计了一份问卷调查，用来收集受训者对本次培训的反应和评价。11月培训部门又邀请其它部门资深员工扮演客户致电销售人员，以评价培训效果。此举反映了培训部门是从（）两方面进行培训效果评估。 ①认知性结果 ②技能性结果 ③情感性结果 ④企业成果 ⑤投资回报率
对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（）。
对培训效果进行行为评估，评估单位应为（）。（2013年5月二级真题）
对培训效果的评估可在反应评估、学习评估、行为评估和结果评估四个层面上进行。其中学习评估的主要方法有：
对培训效果进行学习评估的时间应为（ ）
对培训效果进行反应评估的方法不包括（ ）
【单选题】对培训效果进行评估，评估单位应为（）。
对培训效果进行结果评估的时问应为（）。
【单选题】对培训效果进行行为评估，评估者应为（）
2015 年 10 月， 某寿险公司在省会城市举办了一场关于如何提高电话沟通技巧的培训活动， 培训对象为全省销售人员。 培训结束后， 培训部门设计了一份问卷调查， 用来收集受训者对本次培训的反应和评价。 11月培训部门又邀请其它部门资深员工扮演客户致电销售人员， 以评价培训效果。 此举反映了培训部门是从() 两方面进行培训效果评估。①认知性结果 ②技能性结果 ③情感性结果 ④企业成果 ⑤投资回报率
企业应建立安全生产教育培训档案，保留教育培训相关记录，如实记载安全生产教育培训的时间、内容（如：课件、教材）、参加人员以及考核结果，并对培训效果进行（）和改进。
