对培训效果的评估可从（）等方面进行。
在评估培训效果时，对于反应层面需要进行（）等方面的评估。
在对培训效果进行评估时，应将评估讲师的评估意见作为重点参考对象。
通过建立培训效果评估指标及评估体系，对培训（）进行检查与评价。
对培训效果进行定性评估的优点包括（）
为保证培训取得预期的效果，必须对培训进行全程监控和评估，而（）这些项均属于培训中对培训效果跟踪与反馈的。
评估某培训项目所取得的成果是，可从（）几个层级对培训效果进行评估。
通过建立培训效果评估指标及评估体系，对培训计划（）进行检查与评价。
利用（）无法进行培训效果的反应评估。（2012年5月二级真题）
对培训效果进行学习评估的时间应为()。
对培训效果进行评估，评估单位应为（ ）。
对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（）。
对培训效果进行行为评估，评估单位应为（）。（2013年5月二级真题）
对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（）。（2010年5月二级真题）
对培训效果进行结果评估的时间应为（）
对培训效果的评估可在反应评估、学习评估、行为评估和结果评估四个层面上进行。其中学习评估的主要方法有：
对培训效果进行学习评估的时间应为（ ）
对培训效果进行反应评估的方法不包括（ ）
【单选题】对培训效果进行评估，评估单位应为（）。
对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（）。[2010年5月二级真题]
【单选题】对培训效果进行反应评估的方法不包括（）
【单选题】对培训效果进行行为评估，评估者应为（）
在评估某培训项目所取得的成果时，可从以下四个层级对培训的效果进行评估。
怎样对培训效果进行评估？
