采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
影响个体犯罪的心理因素主要包括（）。
根据埃里克森的理论，青少年期主要的心理社会性矛盾是（）。
某研究从生态系统理论出发研究青少年犯罪问题，其假设是青少年所在的系统是影响其走上违法犯罪的重要因素，后又在研究中检验了其假设的正确选项，这一过程属于（）。
作为理论科学的犯罪心理学的创始者是德国的著名精神病学家和法学家（），他出版了第一本《犯罪心理学纲要》，被后人称为犯罪心理学的“始祖”。
2011年预防青少年违法犯罪工作的主要载体是“为了明天――预防青少年违法犯罪工程”。
在关于青少年学习动机的理论中，近年来国内教育心理学家最感兴趣，并研究最多的一种理论是（）
偏重社会发生的青少年心理发展的理论主要有哪些？
当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
沉迷网络、心理健康、青少年犯罪问题与家庭结构的变化有密切关系。
青少年犯罪心理学主要研究以下人：
青少年犯罪心理、中壮年人犯罪心理、老年人犯罪心理基本上没有区别。
实施犯罪的心理和行为的主要内容包括：
社会回应及冲突理论理论认为，社会的强权、强势由于忽视对青少年的关注和反应，导致了青少年的 偏差与犯罪行为。（）
青少年犯罪的生物学理论起源于哪个世纪，其后由犯罪人类学学派发扬光大。（）
激进冲突理论基本上认为青少年犯罪是资本主义社会的产物，由于中上阶层掌握、控制社会经济条件，以致下层阶层少年较易发生偏差行为而被标签为犯罪。他们强调要解决犯罪现象，必须要： （）
认为贫民区、拥挤及衰退的住宅区等都可能导致青少年犯罪的理论是： （）
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是 【 】
青少年犯罪的社会学原因论认为犯罪的主要因素是社会因素，犯罪心理的产生和发展无不受社会因素的制约。德国的犯罪学家、刑法学家李斯特是犯罪社会学派的代表人物之一。1930年后，犯罪的社会学派理论得到了蓬勃的发展，出现了一些分支学说：社会环境论;模仿论;不同接融论或差异结交论、异化交往论、不同联系论;文化冲突论;社会异常
教师的（)是指教师所具有的教育学理论、心理学理论、学科科学论、青少年心理学等方面的显性知识，它渗透在文化知识、学科知识之中。
犯罪青少年的矫正服务多以教育辅导为主， 主要包括青少年__、 __、 __。
偏重社会发生的青少年心理发展的理论主要有()。
采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（)
青少年个性最为突出、心理最为脆弱的一个时期，也是越轨犯罪多发的一个年龄阶段是（）
