1.5-2岁左右儿童使用的句子主要是( ) 。
儿童艺术发展三阶段是：O一1岁（）、2一7岁符号运用阶段、8岁后（）。
儿童最先掌握的词汇种类是（）
儿童掌握词汇的顺序是（）
儿童基本掌握了口语中的常用词汇的年龄是（）。
广播电视即兴口语创作坚持准确性的原则，就是指（）1、要用最恰当的字句，恰如其分、恰到好处地表现客观事物、表达思想感情；2、用老百姓原生态的语言来进行表达，准确就是要还原生活；3、口语表达中要掌握丰富的词汇，要会恰当地选择词语进行传播；4、汉语的词汇是相当丰富的，同是表示一种情态，同义词就可能多达几个甚至几十个，用哪一个都能让人听懂。
1～6岁儿童体重=年龄×2(kg)+8(kg)，式中的"8"的来源是
2-5岁时，儿童词汇扩展的最快，对（）模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。
欧洲最早的幼儿教育机构是欧文于1816年在苏格兰为1－6岁儿童创办的幼儿学校。
一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。
儿童掌握较晚的词汇种类是（）
简述3-6岁儿童词汇发展的特点。
儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握语言词汇能力的关键期。
下列测验可评价3～9岁儿童词汇能力的是（）
1. 《义务教育日语课程标准》中提到：在词汇方面的3级标准是要求学生学习1200个常用词，其中要掌握800个词的基本词义和用法。
【单选题】幼儿掌握词汇的顺序大致是
学前儿童掌握的词汇主要以名词和（）占大多数
幼儿词汇的发展表现在此类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为语气词—名词—形容词—动词（）
一般来说，婴儿在1~1.5岁之间掌握第一批词汇，数量在（）个左右
不掌握大量词汇是无法学好一门外语的
17、学前儿童言语的发展过程中，双词句阶段主要是1.5-2岁。
8、儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。
