《科图法》将人类全部知识划分为（）大类。
布卢姆等人根据行为主义和认知心理学理论，将学校教育目标划分为（）、（）和（）三个领域。
以智慧或认知结构的变化为依据将儿童发展划分为四个阶段的是()。
根据知识的不同表征方式和作用，将知识划分为（）。
根据知识的概括水平将知识划分为（）。
从现代心理学角度来划分，可以把语文知识分为（）。
瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展依次划分为（）
皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段是指：（）
心理学中按功能角度来讲可以将性格划分为三类，这三类中不包括（）。
将胜任素质定义为一组能够提升员工个人工作绩效的潜在特征，即动机、物质、技能、自我认知、社会角色和知识体系的是（）
认知心理学将知识划分为（）
艾森克用实验心理学的方法研究人格，将人格划分为()等维度。
现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）
美国教育家卢布姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是知识、理解、分析、应用、综合、评价。
在我国中小学，一般将学生掌握知识的过程划分为几个基本阶段？
根据知识的不同概括水平将知识划分为（）。
现代认知心理学中把知识的不同表征方式和作用将知识划分为（）
威特金根据认知风格将人格类型划分为（）
世界经合组织将知识划分为哪几种知识？
发展心理学将个体心理发展划分为10个阶段，1－3岁是婴儿期。（)岁是少年期。
皮亚杰根据儿童认知发展的不同水平，将游戏划分为相应的阶段，处于前运算阶段的儿童，他们的游戏主要是（）。
将员工培训划分为技能培训、知识与企业文化培训、态度与思维培训的划分标准是（）
现代认知心理学将广义的知识分为（）
劳特斯（lotas)将学习者的学习风格划分为情感ⅰ、情感ⅱ、认知ⅰ和认知ⅱ等四种类型。情感ⅰ是指（)。
