1632年，夸美纽斯完成他的教育思想代表作（），这本书的问世标志着教育学作为一门独立的科学而存在。
夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。
夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。
传统教育学的代表人物是夸美纽斯。
夸美纽斯，《母育学校》提出了“（）”的基本思想。
反映捷克著名教育家夸美纽斯教育理论体系的代表著是（）
夸美纽斯创立的“泛智课程”学说的理论基础是（）
夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）
传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。()
简述夸美纽斯的主要教育思想。
夸美纽斯从“泛智论”的观点出发提出了（）的课程观。
真正为课程论建立起心理学基础的学者是夸美纽斯。
夸美纽斯的（）是他教育思想的重要内容之一。
夸美纽斯的教育管理思想有（）。
夸美纽斯设计的拉丁语学校是为（）岁准备的。
夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
夸美纽斯创立了“泛智课程”学说。
夸美纽斯，是17世纪著名的爱国主义者，伟大的资产阶级民主教育家。他的教育思想代表作是（）。
夸美纽斯为6－12岁的儿童设计的学校是（）
4.夸美纽斯的主要教育思想有( )
夸美纽斯认为学习要逐步加深，课程按照"圆周式"排列。在教学过程中提倡_____。
夸美纽斯教育思想的核心是（）
大教育家夸美纽斯在批判传统教育的缺点的基础上，提出了活动课程（）
2、夸美纽斯提出“把一切知识教给一切人”的思想被称为是
