将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（）。
夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。
夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。
夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）.
夸美纽斯，《母育学校》提出了“（）”的基本思想。
捷克教育家夸美纽斯以其著作《大教学论》，宣告封建教育思想的结束和资产阶级教育思想的诞生。他提出的（）和一系列教学理论影响至今。
简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想
捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。
夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）
评价夸美纽斯学前教育思想的历史地位。
简述夸美纽斯的主要教育思想。
夸美纽斯的（）是他教育思想的重要内容之一。
夸美纽斯的教育管理思想有（）。
被称为“现代教育学之父”的教育家是夸美纽斯。
（）《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。
夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
4.夸美纽斯的主要教育思想有( )
智慧职教: 夸美纽斯的《大教学论》被称为是（ ）。
首先提出_____的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。
以夸美纽斯为代表的课程设计思想是（)。
夸美纽斯教育思想的核心是（）
提出“泛智”教育思想，探讨“把一切知识教给一切人”的教育家是（）。
4、夸美纽斯从他的民主主义的 思想出发，提出了普及教育思想。
