方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认前后方位。
儿童2~3岁时，已出现了最初的空间知觉和时间知觉。
方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认上下方位。
学前儿童的理解主要是直接理解，与知觉整合在一起。
儿童时间知觉发展开始于()
儿童感染结核杆菌侵入机体若发生变态反应其出现时间通常是（）
儿童知觉的年龄特征是统一的、不变的。
儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是（ ）。
方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）
促进儿童感知觉发育的目的是（）
儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是（）
学前儿童方位知觉的发展顺序是（ ）。
人们的时间知觉可以依据（）。
6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。
5-6岁时，儿童开始利用时间标尺，时间知觉的准确性和稳定性逐渐接近成人。
研究表明儿童方位知觉的发展顺序为（），然后是（）。
加登纳认为儿童艺术知觉发展的第三阶段是（）
哪个阶段是儿童大小知觉发展的敏感期？ （ ）
关于儿童时间知觉的发展，以下说法正确的是？ （ ）
我国学者方格等研究了4-7岁和5-8岁儿童知觉时间的顺序,研究表明,儿童认知时序遵循的原则是( )
幼儿认为“早晨就是做早操的时候”，“上午是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉是（)。
依据儿童中医体质调养服务流程，向家长传授摩腹方法的时间是（）
