管理心理学是研究（）中人的心理现象及基本规律的一门科学。
心理学是研究人的心理现象或心理活动发生、发展及其规律的科学，其研究的内容概括起来分为（）和（）两个方面。
（）又叫做系统研究，就是将人的心理发展作为一个整体结构来研究，探讨一定发展阶段的整体面貌。
学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）。
高等教育心理学是研究高等教育过程中学生的学和教师的教的心理现象和规律的科学。
教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。
研究心理现象时，必须从实际出发，实事求是，按事物的本来面目反映，避免主观臆断，这是研究（）。
教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。
教育心理学一门研究学校情境中（）的基本心理规律的科学。
教育心理学是研究（）情景中（）的基本心理规律的科学。
系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。
（）要求对任何心理现象必须按它们的本来面貌加以考察，必须在人的生活和活动中进行研究。
幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中（）与教育的心理现象及其基本规律。
要求研究者在研究心理发展和分析心理现象时，需要考虑特殊现象与一般规律的关系、量的变化和质的变化的关系、静态现象与动态发展的关系等。这一发展心理学研究的基本原则是（）.
心理学的基本任务，就是研究人们通过实践活动，主动地进行反映过程的规律以及由此发展起来的（）
校本教育研究要以认识学生心理发展的基本规律为前提。
教育心理学是一门研究学校情境中（）的基本心理规律的科学。
教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
教育心理学是研究学校情境中（）的基本心理规律的科学。
教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
人们根据已知的事实和毕生发展心理学理论与知识，对所需要研究的心理发展现象和规律提出初步的假设，这些初步的假设就是（） 。
教育心理学是研究教育情境中_____的基本心理规律的科学。
30、比较研究法是根据一定的标准，对两个或两个以上有联系的教育现象、过程、活动等进行考察，寻找其异同，探求教育之普遍规律及特殊本质，力求得出符合客观实际的方法。
观察法作为教育心理学的研究方法之一，它是指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性的研究方法。下列研究中，适合采用观察法进行研究的有（）
