幼儿社会教育的方法和途径可分为专门化的社会教育活动和非专门化的社会教育活动两大类。其中专门化的社会教育活动包括参观、谈话、讲述、实践活动、情境教学、综合性活动等。非专门化的社会教育活动包括生活活动、角色游戏、户外体育游戏、学习和欣赏艺术作品等。这些活动各有长短，教师在实践中要注意扬长避短，灵活运用。
讲述活动往往有一定的（）
幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括（）
幼儿园讲述活动的特点是（）。
在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录象，并指导幼儿讲述录象内容。这种讲述属于（）
讲述活动出现的一定凭借物，为幼儿指出了讲述的（）。
在幼儿园语言教育中，专门的语言教育内容包括（）。 ①谈话 ②讲述 ③文学作品学习活动 ④早期阅读
在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种()。
讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）。
在讲述活动中，感知理解讲述对象的途径是（）
幼儿园讲述活动确定目标时应注意（）。
在讲述活动中使用图片来帮助幼儿讲述，是人们所熟知的（）。
按讲述对象的特点分类，讲述活动分成（）、（）、情景表演讲述三种。
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得（）进行讲述。
按编码的特点，讲述活动类型中不包括（）
依据（）的特点，讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述等。
根据讲述活动对象的特点不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和()。
简述学前儿童讲述活动的目标。
制定幼儿园讲述活动目标要根据_____，根据“_____”，根据_____，以及根据_____。
依据凭借物的特点，讲述活动可分为（)、（)和情景表演讲述。
按讲述对象的特点分类,讲述活动分成()
阅读综合性学习“有朋自远方来”的活动目标，按照要求答题。活动目标（1）利用图书馆或互联网搜集有关交友之道的名言，并识记其中10则。（2）了解活动方案的要素，初步学会活动设计方案（3）学会大方礼貌、清楚明白地发出“邀请”（4）写一篇自我介绍，并大方、清晰地向同学讲述（5）聆听他人的发言，能听懂他人发言的意思对该活动目标设计的相关分
12、学习按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容。这个讲述目标适合（）。
讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述对象-运用已有经验讲述-引进新的讲述经验-巩固和迁移新的讲述经验（）
