在西方教育史上，（ ）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
在现代儿童美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是（）。
在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（）
西方教育史上，首次主张在儿童教育中进行双语教学的教育家（）。
在西方教育史上，被人们尊奉为“现代教育科学的真正奠基人”的是（）。
在西方教育史上，被称为现代教育代言人的是()
在西方，《大教学论》被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作。
在西方教育史上，认为教育就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是（）。
在西方教育史上，（）是第一个从儿童的年龄特征来论述游戏的教育家。
西方教育史上最先论述优先优育问题的是（）
在西方教育史上，第一次为6岁以下儿童的智育提出了一个广泛而详细的教学大纲的教育家为（）。
在西方教育史上，柏拉图非常重视（）对儿童心灵的陶冶作用。
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。
捷克教育家夸美纽斯是世界古代教育理论的集大成者。他一生撰写了多本关于教育的著作。其中，被认为是西方第一本图文并茂的儿童读物的是（）。
在西方教育史上，第一位提出并详细论述儿童体育问题的教育家是（）
在西方教育史上，()首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
在西方，福禄培尔是近代学前教育的开创者；在中国，开创有民族特色的中国现代儿童教育的是（）。
在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。
西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是()。
在西方，《大教学论》被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作。（ ）
被认为是20世纪美国进步教育活动的代表，其经验主义的教育哲学观，为教育上对儿童游戏的运用指出了方向。他是（)。
在教育起源的问题上，认为教育起源于儿童对成人行为道德“无意识模仿”的观点、 被称为 （）
在西方学前教育史上第一次较为系统地的阐述了学前儿童的教育问题的是（)。
