以下不属于教学设计原则的一项是（）。

A . 公开、公平、公正原则 B . 利益均衡原则 C . 分业经营与分业管理原则 D . 合法性原则

A . 教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，必须从某一环节开始，按照固定的顺序到某一个环节结束 B . 目前研究者已经总结出多种不同的教学设计模式，但是他们的基本要素都是相似的，包括分析、设计、开发、实施和评价 C . 教学设计的具体产物既可以是课程，也可以是教学软件或教学资源 D . 教学设计的五个要素之间相互关联，构成动态循环的过程

A . 服装 B . 道具 C . 音响 D . 化妆

A . 针对高中语文课程的特点实施教学 B . 注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展 C . 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 D . 全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高

A . 以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的 B . “抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略 C . “先行组织者”是以“教”为中心的教学结构中常用的策略 D . “支架式”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略

A . 坚持面向广大未成年人，活动场所80%的时间用于开展普及性活动 B . 坚持常年开放，节假日延长开放时间 C . 无以赢利为目的的经营性活动，无挤占、挪用、租借等现象 D . 未成年人对校外活动场所服务的满意率≥60%

A . 充分发挥班主任的主导作用 B . 让学生服从老师的安排 C . 切实落实学生的主体地位 D . 切实落实学生的主体地位并充分发挥班主任的主导作用

A . A、针对原则 B . B、公平原则 C . C、及时原则 D . D、合作原则

A . 源头一次捕捉信息，信息进行共享 B . 将管理、决策与事务性工作结合在一起 C . 简化中间管理层，扩大授权，追求效果 D . 消除、整合不必要的业务与机构

A . 必须与操作者身体成适当比例，使操作者发挥最大效率 B . 必须按照作业者的力度和作业能力设计，一般不考虑性别与身体素质的差异 C . 工具要求的作业姿势不能引起过度疲劳 D . 必须有效地实现预定的功能

A . 整体性原则 B . 及时性原则 C . 实效性原则 D . 可操作性原则

A . A、公关活动目标 B . B、信息特征 C . C、公众心理 D . D、活动方式

A . 苏轼 B . 范仲淹 C . 辛弃疾 D . 晏殊

A . 形象原则 B . 气质原则 C . 情感原则 D . 创造性原则

A . 公开性原则、适度性原则 B . 适度性原则、灵活性原则 C . 民族性原则、社会性原则 D . 民生性原则、及时性原则

A . “你上月看了几次电影？” B . “你经常参加体育锻炼吗？” C . “大家都认为东芝牌的电视机质量很好，你对这种产品的评价如何？” D . “您过去一年用于食品的月平均支出是多少？&rdquo

A . 知识共享要求相互信任 B . 知识应具有创造性，因此应该鼓励出乎意料的方式开发知识 C . 知识来源并存在书本中 D . 技术导致新的知识行为

A . 具体性 B . 可衡量性 C . 可达成性 D . 不相关性

A . A.引出有价值的、能用实证方法来进行研究的问题 B . B.尊重事实，而不是依靠推理 C . C.使用能够直接对问题进行研究的方法 D . D.具有可重复性和可推广性

A．诗歌与散文 B．小说与戏剧 C．新闻与写作 D．文化论著研读

A．目的性和针对性原则 B．直观性和形象性原则 C．条理性和清晰性原则 D．固定性和程式性原则

A．A B．B C．C D．D