在教育史上．赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家
在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）
赫尔巴特是第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家。
把进化论思想引入心理学的第一人是（）
（）年，（）在（）中开讲教育学，他是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。
德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。
将心理学引入教育学的第一人是（ ）。
德国教育家赫尔巴特教育学的理论基础是心理学。
在中国，引入西方社会学的第一人是（）。
德国的赫尔巴特是教育史上第一个把教育学建立在心理学理论基础上的。
最早将效率理论引入教育管理学的教育家是（）
裴斯泰洛齐认为，要使教育的原则和方法心理学化，必须（）。
盖塞尔（Gesell.A）被认为是美国具有“学校心理学家”称号的第一人。
青少年心理学研究的第一人是（）。
赫尔巴特是（）哲学家、心理学家、教育家。
芝加哥大学图书馆学院教授巴特勒是试图将科学方法系统地引入图书馆学 研究的第一人。
赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学。
从西方哲学史的发展来看，谁是把实践范畴引入哲学的第一人？
在近代哲学中，康德是把实践范畴引入哲学的第一人。
将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人是（ ）。
德国赫尔巴特的《普通教育学》，首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。（)
◑提出“教育即生活”教育主张的是( )。◑A、赫尔巴特◑B、夸美纽斯◑C、杜威◑D、卢梭
青书学堂: 最早将效率理论引入教育管理学的教育家是（...
裴斯泰洛齐明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。（)
