学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象。这种心理症状是（ ）。
学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣，但如果只饲养一种小动物，久而久之，儿童就会感到厌倦乏味。这就要求幼儿园环境对学前儿童来说必须是（）。
纠正儿童口吃现象应该（）。
幼儿出现口吃现象，教师注意应少叫这类幼儿回答问题。
一名男童，性格内向，自4岁起咬指甲，现已8岁仍有遗尿现象，学习成绩一般，近2个月出现口吃。该儿童最可能的问题是（）
（）是指教师通过描述事物的特征，帮助学前儿童了解某一知识、道理、规则，解答“是什么、为什么、怎么样”，解释事物间的联系、关系的一种教学方法。当学前儿童对某些（）的内容时，常常采用讲述的方法。
最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。
学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣，但如果只饲养一种小动物，久而久之，儿童就会感到厌倦乏味。这就要求幼儿园的环境对学前儿童来说必须是（）
对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（）。
如果儿童出现口吃，开始发展的年龄一般是（ )。
学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是（）。
在对学前儿童的教育中，经常出现祖辈和父辈相左的情况。这一现象违背了（）。
幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（）。
儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
造成学前儿童口吃的原因有（）。
小孩子常常“以貌取人”，以为长的漂亮的人就是好人，丑的人就是坏人，这说明学前儿童以（ ）。
幼儿出现口吃的现象，教师应该注意少叫这类幼儿回答问题？
常常困扰学前儿童的情绪有：（ ）
初入学的儿童常常是d与b、p与q不分，把9看成6，等等。出现这种现象的心理原因是儿童的（）发展不完善
学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣，但如果只饲养一种小动物，久而久之，儿童就会感到厌倦乏味。这要求幼儿园环境对学前儿童来说必须是()
由于口吃，学前儿童心理产生紧张，在情绪兴奋、惧怕、激动等紧张状态下，口吃表现得更为严重。（ ）
