根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）
幼儿园教师职业的对象是学龄前儿童，是处于（）发展的关键时期的幼儿。
按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，0—2岁儿童处于（）
皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）
儿童的道德观念倾向于主持公道、平等等，属于皮亚杰认知发展理论中的（）
皮亚杰对幼儿实践规则的研究表明：处于学前期的儿童还没有形成对规则的较（），多数时候他们会认为规则怎么样都行。那么，帮助他们规则意识的建立则需要通过（）来慢慢建立。
儿童认为如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。依据皮亚杰的道德发展理论，这一时期的儿童处于（）。
守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）
儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从，把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的，说明儿童处于皮亚杰道德发展阶段理论的（）阶段。
儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）
儿童按照想象去执行规则，把外在环境看做是自我的延伸，还没有把主体与客体分离，不能将自己与周围环境区别，这处于皮亚杰道德发展阶段理论中的（）。
瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，以自我为中心来推测周围的事物是属于哪个运算阶段?
当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）
皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）
瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，其中具体运算阶段为几岁到几岁?()
皮亚杰把儿童的谈话分为两种，一种是（）的，一种是社交性的。
根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）
休谟把人类一切知觉分为三个部分，即观念、印象和感觉。（）
一般把整个儿童时期划分为三个阶段，即：婴幼儿期（0-4岁）、（童年）期（5-12岁）和少年期（13-15岁）。
皮亚杰儿童的道德发展阶段分为（)三个阶段。
皮亚杰将儿童的发展分为四个大的阶段，小学生处于()，教师必须依循小学生的这一特征进行课堂物理环境建设。
皮亚杰对儿童的因果观念分析为三个主要时期，幼儿处于的时期是（）
儿童能理解“小刚比小亮高，小亮比小明高，所以小刚比小明高”这样的因果关系表达，但还不能理解“A ＞B、 ＞C、所以A ＞C”这样的抽象合题，说明他们处于皮亚杰的（）。
