社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等时间活动过程中发展起来的，这反应了学前儿童社会学习的（）特点。
简述学前儿童学习数学教育的原则。
简述对学前儿童美术学习成果评估应注意的事项。
学前儿童社会学习的主要特点有、（），长期性和反复性，（），实践性。
简述对学前儿童美术学习成果评价视角。
在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。
简述学前儿童社会学习的原则。
学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
简述学前儿童学习数学的心理特点。
随机性和无意性是学前儿童社会学习的特点之一。
影响学前儿童语言学习的社会因素有社（）、（）的影响和对待儿童的态度的影响。
在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。
学前儿童社会学习的主要特点有（）和（），长期性和反复性，情感驱动性，实践性。
学前儿童社会学习的主要特点有（），长期性和反复性，情感驱动性，实践性。
如何理解学前儿童概念学习的特点？
学前儿童语言学习的特点有哪些？
学前儿童语言学习的特点包括（ ）。
对于学前儿童，语言既是交际的工具，也是学习的对象，这反映了学前儿童语言发展的（)的特点。
结合各种具体的活动来（）学习的内容是学前儿童社会教育的一个重要特点。
【多选题】学前儿童语言学习的特点包括（）。
学前儿童学习加减运算有什么特点？
要根据学前儿童的年龄特点，安排科学合理的一日生活，使其能够学习、生活、睡眠，体现了（)对于学前儿童生长发育的影响。
下面哪个内容不是学前儿童语言学习的特点（)。
10、学习学前儿童生长发育特点和规律的目的是（）
