教育具有自身的规律，对社会政治经济制度和生产力等具有能动作用，这是教育的（）
“人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作用”，这一观点的代表人物是（）。
教育受政治经济制度的制约，因此对政治经济制度不起任何影响。
生态环境可以加速或延缓社会的发展。
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。(教育学)
金属钝化剂本身并不起氧化作用，只是抑制氧化，延缓（），以延长油品储存周期。
教育决定社会政治经济制度。
地理环境对社会发展不起决定性作用，因为（）
教育与政治经济制度是相互制约的关系，一定的社会政治经济制度决定着教育，而教育又对社会政治经济制度产生一定的影响和作用，以下对教育的政治功能的说法不正确的是（）。
政治经济制度决定和制约着教育，而教育对政治经济制度又具有反作用。教育对政治经济制度的反作用主要是通过（）实现的。
教育对社会政治经济具有巨大的促进作用，但不能决定社会的政治经济变化。
在“两会”十大热点候选项中，“社会保障”连续三年蝉联网上调查热度排行榜榜首，反映了广大网民对完善社会保障制度的期待。完善社会保障制度（）①有利于提升消费预期，提高社会消费能力②要提高劳动报酬在初次分配中的比重③要发挥市场在资源配置中的决定性作用④是完善社会主义市场经济体制，解放和发展生产力的客观要求
社会政治经济制度决定着教育内容、教育结构和（）。
简述社会政治经济制度对教育的制约和影响作用。
地理环境对社会发展不起决定作用，原因在于 （ ）
人口的数量和质量等因素对生产发展和社会进步起加速或延缓的作用。
社会成员能否有权享受教育，享受什么样的教育，都是由社会的政治、经济制度决定的。
教育对社会政治经济制度的变化起____________的作用。
社会的政治经济制度对教育的制约作用主要表现为（）
政治经济制度对教育的决定作用是多方面的，但不包括（)。
－定社会的经济政治制度制约、决定着教育的社会性质，具体地说，（)主要是由社会的经济政治制度决定的。
唯物史观认为，社会存在决定社会意识。在社会存在中，生产关系是社会生活中最基本和最原始的关系，它对整个社会生活，特别是对社会意识具有制约作用。教育属于精神生活，它是由经济基础决定的。这种论断说明教育在本质上是（）
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）此题为判断题(对，错)。
历史人物对于加速或延缓国际政治的发展进程、改变重大历史事件发展方向也起着一定的制约作用。因此，个人在国际舞台上的活动可以根本改变国际政治的发展趋势与发展方向。（)
