依据研究目标的不同，研究工作可分为描述性研究、解释性研究。预测性研究、评价性研究、对策性研究等类型。主要目标是寻找解决实际问题的具体方案和措施，以应用为目的的是()。
根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程 、____________课程和研究型课程。
社会调查研究的目的主要是描述事实.解释现象和探索本质，科学预测和对策研究。（）
霍兰德把职业性向划分为：操作型、研究型、艺术型、社会型、管理型和技术型。
以课程任务为依据分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程；研究型课程。
美国学者斯坦利通过对几千名游客的研究，发现旅游者可被划分为五种心理类型：自我中心型、近多中心型、（）、近自我中心型、多中心型。
社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行（）和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。
社会调查研究按照目的来划分，可分为（）
从研究的目的划分，社会研究可分为（）
社会工作研究可以分为基础理论研究和本体知识研究，是以()为划分标准。
根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程 、________________课程和研究型课程。
根据观察的情境条件来划分，教育观察研究可分为（）
“霍兰德职业兴趣理论”认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
根据课程的任务，可以将课程划分为（ ）型课程、（ ）型课程和研究型课程。
根据教育研究目的的不同可以将教育研究分为探索性研究、描述性研究和解释性研究。
33. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。这是从（ ）角度划分的。
霍兰德认为人格可分为实践型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
按调查研究的性质来划分，可分为（ ）。
按调查研究的性质来划分，可分为（ ）
将研究报告划分为描述性研究报告与解释性研究报告的根据是（)
把研究报告分为描述性研究报告和解释性研究报告的划分标准是（)A．报告的目的B．面向的对象C．报告的
按照理论所研究的激励问题的侧重点不同，可以划分为内容型激励理论和过程型激励理论。（)
按照调查目的来划分，教育调查研究可分为现状调查、（)、发展调查、预测调查
1、从研究的目的划分，社会研究可分为哪些类型？
