纽曼倡导的大学理念希望通过博雅教育（）。
把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞的《（）》
把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家()
把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。
把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家泰勒。
要顺应时代要求，必须反思“应试教育”，改革教育理念和培养模式，推进素质教育，这就必须注重大学生人文素养和科学素养的同步提升。
把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需（）
我国古代以及西方中世纪的博雅教育与诗梦运动的自由主义教育是同一种教育。
文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。
通才教育实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。以下属于其明显特征的有（）。
把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）
把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家洛克。
“博雅教育”是（）提出的。
把课程用作教育科学的专门术语，始于英国教育家洛克。()
教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。
把课程用于教育科学专门术语，始于教育家（）
“通识教育”的理念源自我国古代和西方中世纪的博雅教育。
“通识教育”的理念并不是源自我国古代和西方中世纪的博雅教育。
通识教育不同于中国古代及西方中世纪的博雅教育。（）
早期欧洲大学注重的是博雅教育。
文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷。此题为判断题(对，错)。
把课程用于教育学科的专门术语，始于教育家（)。
著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到人文教育。（)
