以艺术作品对客体世界的反映方式为依据，可以将艺术分为偏重于客观再现的再现表现综合艺术、偏重于主观表现的（）和表现艺术。
什么是艺术作品的意象世界层？功能？
艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点是（）
教师教育艺术风格的形成，既受制于外界社会客观因素的制约，又受制于教师个人主观世界的影响。
艺术是主观情意与客观物象构造而成的客观世界。
一般将侧重于对内部主观世界的表现，通过内部主观世界间接或曲折地表达外部客观世界的艺术理论统称为（）。
各类艺术都有自己独特的指向意象世界的形式符号，如色彩、线条、形体、音符、旋律、词语等，它们构成艺术品的第（）层次。
艺术与非艺术的主要区别是看一部作品能不能呈现出一个意象世界。（）
艺术和非艺术的区别是能否呈现一个意象世界。
艺术家感受、体验世界，孕育审美意象的基础与起点是( )
艺术是主观情意与客观物象构造而成的客观世界。（）
艺术是主观情意与客观物象构造而成的意象世界
道德修养要与人们改造客观世界和主观世界的实践活动相联系。（ ）
镜头审美意象是审美主体对客观世界的主观选择，它能赋予充分想象力，让镜头表现超越真实生活，缔造人生的艺术美，是一种高妙的表现手法。
历史唯物主义的生产力范畴是标志人类认识和改造主观世界与客观世界的能力的范畴。
客观美的事物和主观美感的统一，便构成了审美意象。
主观世界与客观世界之间出现不统一现象，是病态的表现
意是境的灵魂，意境是诗人内在的情感和外在景物融合而成的艺术整体，而意象则是主观情意和客观景物的具体融合。
3.印象派的绘画是用主观的色彩，去揭示客观的世界，用对客观世界的改变，去探索自己内心世界与外部世界的关系。
．（）是关于认识世界、改造世界、探索实现主观世界与客观世界相一致的最一般的方法。
马克思主义认为,认识世界和改造世界是辩证统一的,改造客观世界与改造主观世界也是辩证统一的,其重要意义在于:
“外师造化、中得心源”概括了从客观物象到艺术意象、再到艺术形象创造形成的全过程，说明艺术美的真正来源是现实美、自然美;由于画家主观能动性的作用，绘画又高于现实，是现实与画家主观情思熔铸、锻造的结晶。这是（)提出的。
与成人文学一样，儿童文学的艺术真实也要求作家的主观认识与客观事物的一致性，即要求反映客观世界生活的真实关系。（)
山林、秋雨、明月、清泉 ...... 这些唯美的意象在画家笔下成为画境,在诗人心中生发出诗情,在歌者那里幻化成美妙的旋律,它们共同组成了中国艺术审美理想的境界。对此认识正确的是 1 艺术是对客观存在的主观反映 2 意识是物质世界长期发展的产物 3 画境、诗情和旋律源自于人脑 4 意象总是能在现实中找到 “ 原型 ” A . 12 B . 14
