核心竞争力是由美国密执安大学商业管理研究院的管理学教授C·K·普拉哈拉德（C·K•Prahalad）和英国伦敦商学院的战略管理学教授C·哈默（C·Hamel）于1990年率先提出的一种管理理论。
布莱克和莫顿在对密执安大学和俄亥俄州立大学领导行为的研究的基础上进行了概括和提高，提出了既有定性分析，又有定量分析的（）
俄亥俄州立大学的研究根据领导方式的（）将领导者分为不同的类型。
俄亥俄州立大学企业研究局提出了一种领导方式的模式，他们把领导的行为归并为两个方面：一是（），二是体谅的结构。
美国密执安大学的李克特等人将领导方式归为（）。
俄亥俄大学研究得出领导行为的维度包括（）。
美国密执安大学教授利克特经长期研究，于1961年提出领导系统模式。这一理论将领导方式归结为（）
在国际范围内，传播学研究大体上可分为两大学派：传统学派与（）
俄亥俄州立大学把领导行为方式分为哪几种类型（）。
艾奥瓦大学对领导力的研究关注领导行为的两个维度，即定规维度和关怀维度。（）
密歇根大学对领导行为的研究，认为最佳的领导方式是（）
密执安大学20世纪40年代的研究表明，学校等非生产部门，工作导向的领导行为要优于员工导向型。
美国康尔大学研究认为人力资源战略可分为：（）
如果同一份信息分析的研究报告，既要供领导决策参考，又要给专业人员使用，则应该把全文分为（）两部分。
俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究，总结出描述领导者行为的两个维度：（）。
密执安大学20世纪40年代的研究表明，在学校等非生产部门采用关系导向型领导要优于工作导向型领导。
美国俄亥俄州州立大学首先开创了从领导者的行为方式来探索成功的领导模式,他们经过不断提炼概括,最后归纳为“()”和“抓工作组织”两个行为量纲。
密执安大学的领导行为研究把领导行为划分为_____以满足群体成员的社会与情绪需求和_____集中于对员工工作方法与任务达成及仔细监督等两个维度。
领导行为四分图是美国（)大学于1945年所研究设计的。
俄亥俄州立大学的研究把领导行为分为以下类型
美国的决策者认为，第三次工业革命使得产品升级换代的周期大大缩短，产品一般两年就会更新。每一次产品的重大更新，也预示着原有的核心技术被快速淘汰。因此，年轻人在大学学习的基础知识到毕业时已有很大部分过时了，造成了极大浪费。更何况，传统的、学院式的教学按一个模板培养人，教出的仅是大批高级蓝领，而创新竞争需要的是领导潮流的人才。鉴于此，美国许多大学把创意和实现创意的能力作为培养学生的主攻方向。在创新实验中
7、美国经济学家丹尼森（E.F.Denison）把经济增长因素分为两大类：（）和生产要素生产率。
根据近年来的发展趋势，可以把应用语言学分为面向人的（)和面向机器（)的两大类。
1946年在美国密执安大学出版的杂志（)被认为是第一次用“应用语言学”这个名称的杂志。
