在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。
在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是（）。
（）主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。
教学互动就是在教学过程中，师生间可以互教互学。
能进行互动教学的软件是（）。
认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。
体验式教学是一种师生互动、生生互动的教学，它的特点是：在教学过程中，人人参与，平等对话，提倡民主、开放、（）的学习氛围。
多维互动教学模式强调交流和合作，教育工程的基本特征是强调下列哪两方面的互动（）。
现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。
以下属于新的课程观和教学观的有（）。
互动式教学，就是在教学过程中充分发挥学生的主观能动性，使学生真正成为教学的主体。
高效课堂改革要求破传统的教育观、教学观、师生观。（）
师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称，主要有（）。
青岛啤酒的环境观是（），它主要包含以下含义：企业与环境之间是双向互动关系；与（）互动；与（）互动；有付出就有（）。
当前的教学观认为，教学即（）、交融、生成。
在教学过程中没有互动不行，有了“互动”但不是实质性的互动同样不行。以下属于真互动的是（）
采用了提问、讨论、辩论、调查、测试等互动的形式就应该属于有成效的教学互动。
教学过程不仅包括师生之间的互动，还应包括学生与其他学生之间的互动。（)
【判断题】所谓“多元型”智能观，就是指从事中职计算机专业课程教学的教师还是其他学科的教师，要将“多元智能理论”应用到教学过程中。这是因为多元智能理论不仅有助于形成正确的智力观、转变我们的教学观，而且有助于形成正确的评价观、转变我们的学生观和形成正确的发展观。
互动式教学是指以下哪些互动关系？（）
建构主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面（）
我们常说的大教学观、大课程观，都属于（）的观点
计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的发展,在创设情境时,教师带领学生浏览论坛,激发学生的学习兴趣,采用的互动方式是（）
