卢梭的教育代表作是（）。
卢梭是（）世纪法国教育思想家。
卢梭在其教育代表作（）中提出了自然教育的思想。
教育家卢梭提出的教育方法是（）
卢梭把政体分为（）
卢梭把政府分为（）
卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。
法国著名启蒙思想家、教育家卢梭提出的教育思想是（）
卢梭将教育分为3种，主要是（）。
卢梭提出了著名的教育思想“泛智教育”。
赫尔巴特继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈地批判了旧教育的理念与做法，并在教育界首次将其称之为“传统教育”这就是“传统教育”概念的由来。他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践．后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。
简述法国教育家卢梭的自然教育目标。
卢梭的自然教育，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点。卢梭根据他对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童的教育划分为四个阶段，（）时期是儿童的“理性睡眠时期”。
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()。
卢梭是法国启蒙时期著名的教育家。在《爱弥儿》一书中，他提出教育可以依据影响人的发展的三种因素，即天性、习惯与理性，分为对应的三种教育，即：自然教育、（）和人为的教育。
关于女子教育，卢梭认为女子和男子应当受到同等的教育。
卢梭将教育分为哪三种（）
卢梭和杜威认为把成人的社会生活经验强加于儿童是教育的悲剧。
和卢梭有相同教育观的教育家有（）。
卢梭基于变革压抑人的自然本性的各种制度的要求，倡导天赋人权。天赋民权的思想认为个人自由、幸福是人与生俱来的自然权利。把培养具有独立人格和尊严的自然人，促进人的自然发展作为确立教育目的的根本依据是（）
卢梭认为可接受道德教育及宗教教育是在（）
法国著名教育家卢梭提出的教育理论是（）
41、卢梭在《普通教育学》中张 “凡是出自造物主的东西都是好的，一旦到了人的手中就变坏了”，他认为自然是善的，人性是善的，是社会把人变坏了，要改变这种状况，必须要使教育顺应儿童的天性。
世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作（）
