班级授课制的特点是（）

班级授课制的五个固定是指（）

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()

首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）

班级授课制的优点之一是（）。

现场教学是班级授课制的（）。

最早提出班级授课制的教育家是（）。

在中国，最早采用班级授课制的学校是（）。

班级授课制的固定是指（）。

班级授课制的主要优缺点是什么?

班级授课制的特点是（　　）

班级授课制的基本特征是（）

（）是班级授课制的特殊形式。

班级授课制的基本特点是什么？

历史上最早提出班级授课制的教育家是（）。

班级授课制的基本表现形式是（）。

班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。()

班级授课制的特殊形式是（）

最早阐述班级授课制的著作是（）。

班级授课制的辅助教学组织形式是（　　）

最早提出班级授课制的是捷克教育学家（）。

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

最早从理论上阐述班级授课制的著作是（　　）。

我国实行班级授课制的朝代是（)。

（)是班级授课制的特殊形式。