所有转体难度动作必须具有以下基本特点:立踵完成;从转体开始直至结束,身体姿势固定并且准确;动作姿势的幅度大。
在同一根神经纤维上,动作电位的幅度随着传导距离的延长而逐渐减小。()
所有平衡难度动作必须具有以下基本特点:有明显的停顿;姿势固定并且准确;动作姿势的幅度大。
患者男性,51岁,5年前曾有右侧面瘫史。近1年感觉右侧面部肌肉抽搐,情绪紧张及夜眠不佳时症状加重。未经任何治疗。此次初诊,体检发现患者额缝对称,抬眉动作对称。右侧眼裂略小,右侧面部表情肌抽搐,幅度大,累及右侧颈阔肌。右侧听力下降。 该患者最有价值的病因诊断检查的发现是()
儿童动作的发展,先从翻身、坐、爬等活动幅度大的开始,而后才逐渐学会吃、穿、画画等较精细动作。这种发展遵循的原则是().
患者男性,51岁,5年前曾有右侧面瘫史。近1年感觉右侧面部肌肉抽搐,情绪紧张及夜眠不佳时症状加重。未经任何治疗。此次初诊,体检发现患者额缝对称,抬眉动作对称。右侧眼裂略小,右侧面部表情肌抽搐,幅度大,累及右侧颈阔肌。右侧听力下降。 应首先考虑的临床诊断是()
患者男性,51岁,5年前曾有右侧面瘫史。近1年感觉右侧面部肌肉抽搐,情绪紧张及夜眠不佳时症状加重。未经任何治疗。此次初诊,体检发现患者额缝对称,抬眉动作对称。右侧眼裂略小,右侧面部表情肌抽搐,幅度大,累及右侧颈阔肌。右侧听力下降。 该患者可以选择的治疗方法包括()
婴儿先学会穿衣服、穿鞋,再学会系鞋带、扣纽扣,这是儿童动作发展中的( )所致。
一般来说,儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼,这一现象体现了儿童身心发展的()特征。
儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是指()。
导致中间画结构上的错误有两种情况一是由于美术基本功不强导致理解原画和角色结构不到位,二是在绘制大幅度大透视动作中忽略了结构关系。
幼儿的直立行走动作,是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是()。
学前儿童先学会一种语言,然后再开始学习第二语言,这种现象属于()
一个儿童先学会翻身、坐、爬等幅度大的动作,而后才逐渐学会吃、穿等较精细的动作,说明儿童动作发展遵循的原则是()
学前儿童比较的发展,先学会找物体的(),后学会找物体的相同处,最后学会找物体的()。
所有跳步难度动作必须具备以下基本特点:空中姿势固定并且准确,动作姿势幅度大。
儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉、小骨骼,这一现象体现了儿童身心发展的()特征。
儿童在动作发展的过程中,都是先学会动作幅度较大的动作如坐、爬、走,最后才学会手部的动作如捏小豆、拿筷子、握笔等,这说明,在动作发展的过程中,遵循( )。
儿童逐渐学会从别人的观点看问题,意识到别人与他持有不同的观点,这叫()。
很多幼儿进入幼儿园,先学会说“再见”,而“早上好”则较晚才学会,这是发挥了情绪对学前儿童心理活动的动机作用。
由于足球运动员在比赛中运动距离长,完成动作次数多,消耗能量大,运动员常常要在较疲劳情况下不断地完成一定距离的快跑和冲刺跑后,再完成争顶、大力射门、合理冲撞的力量性动作,因此可以看出,足球运动员要想在完成动作的基础上取得理想效果,就必须具备()。
儿童最先学会抬头,然后翻身、坐、爬、站、走,这种发展趋势体现了儿童动作发展()的规律
幼儿园的孩子逐渐学会用()来称呼自己,表明儿童已经完成从自己的表象向抽象的飞跃,这标志着儿童客体我的产生和自我意识的形成。