“关怀理论”的代表人物是（）。
不是情绪认知理论的代表人物是（）
结构主义课程理论的代表人物是（ ）。
三维迁移模式理论的代表人物是（）。
内驱力理论的主要代表人物是（）。
言语发展的先天成熟理论的代表人物是()。
在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。
切斯特•巴纳德是组织平衡理论的代表人物，其代表著作是（）
下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是（）
议行合一体制的理论是人民主权理论，其代表人物是（）？
“温和的”平衡增长理论的代表人物是（）
下列人物中（）是政策执行组织理论学派的代表人物。
在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。
在学习动机的理论中．需要层次理论的代表人物是()
西方政治发展理论代表人物D・莱纳的代表作品是（）
利他行为理论中的生物学理论的代表人物是（）.
以下是经理角色理论的代表人物的是（）
巴纳德曾任高级管理人员，不仅是行为组织理论的代表人物，而且也是早期系统组织理论的代表人物之一。
大众传媒时期的代表性理论是回归媒体强大效果的文化理论，代表人物是（ ）。
幼稚工业理论的代表人物及代表作是（ ）
下列是联结理论的主要代表人物的有（）。
目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物()
精神分析理论的代表代表人物是 （)
一般管理理论代表人物法约尔提出了管理中具有普遍意义的十四条原则。他认为凡是目标相同的活动，只能有一个领导、一个计划，这是十四条原则中的____原则
