从教师来说，备课必须做到以学生为本，从学情出发，从而采取相应的教学策略，做到（）。
以学生为本的班级管理机制的目的是（）
罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学原则属于( ）。
以学生为本和以教师为本是相互对立的关系。
以教师为本是实现以学生为本的必要保证。
教师是办学的主体，办学要以学生为本。
以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。
罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）。
罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）
如何建立以学生为本的班级管理机制?
校本教育研究的运作要遵循以学校为本、以教师为本、以学生为本的基本原则。
教育以学生为本，是学校的天职所在；而以教师为本，是实现以学生为本的必要保证。
音乐教学中，教师要深入领会课程的基本概念，以音乐为本，以学生为本，全面实现（）和课程目标。
现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。
罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。
简述如何建立以学生为本的班级管理机制。
建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）
由于以欣赏活动为主的教学方法能够体现以学生为本的教学理念，所以，欣赏法是最有效的教学方法。
教育以学生为本，是学校的天职所在;而以教师为本，是实现以学生为本的必要保证。（)
美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式，该模式称为()
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于 （）
每个教育工作者要以新课改理念为基本信念，将“以学生为本"的思想落实在教育教学过程中，充分尊重、关心、信任学生，在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生，尊重学生的生命主体意识，把课堂还给学生，让学生发挥教育的主体作用。（)
