“在共和国晚期，特别是在罗马帝国时期，司法者„„建立起一项原则，即被告在被确认犯罪之前是无罪的，被告有权利在法庭的法官面前同原告对质。”这项“原则”（）
古代中国、埃及等东方国家、古希腊雅典、古希腊斯巴达和古罗马的学校教育目的各有不同，分别是（）。
古罗马共和国的行政长官拥有的权力是（）
古罗马共和时代平民与贵族斗争的中心内容是（）
小学至初中义务教育阶段，现役军人子女可按本人志愿选一所学校就读，所在学校可收借读费。
共和时期，古罗马学前教育的主要场所是（）。
英国政府1870年颁布的《初等教育法》中一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（）
古罗马共和后期文法学校的教师被称为文法家，收入较高也有较高的社会地位。
近代欧美国家在继承了古代希腊、罗马的公民民主与法制历史传统的基础上进一步构建了两大政体，即君主立宪制和总统共和制。其基本原则是（）
共和后期，罗马的学校教育制度包括（）
之所以说罗马共和国的实质是贵族共和，是因为（）
英国政府1870年颁布的《初等教育》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（ ）。
古罗马在共和后期的学校主要包括（）
古代罗马共和晚期的教育目标是培养（）。
某社区有很多正在读小学的孩子，他们都是外来务工人员子女，平时父母的工作较忙，没有太多时间来关心和照顾他们。据民工子弟学校的老师反映，有一部分孩子的学习成绩越来越差，平时不注意听讲，回到家后就聚在一起玩，也不能按时完成作业。学校社会工作者小刘了解情况后，可以开展的介入工作包括（）
古罗马共和前期，教育是一种“（）”的家庭教育。
罗马在共和时期有两种学校，分别为（）
罗马是西方最早的共和国。（）
英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于
罗马共和时期的办学形式，主要以（)A．家庭教育为主B．私立学校为主C．官方办学为主D．书院为主
英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，既保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，又为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（）
在18/19世纪的西欧，由古代学校演变来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校，这种学制叫做（)。
请根据视频学习的要点制作一幅思维导图，内容为《中外小学教育史》第二章 外国东方古代学校的产生，教材内容稍后会传至雨课堂公告中。
古罗马共和早期的教育目的是培养（）
