学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由（）或者由国务院授权教育行政部门规定。
狭义的教育目的是指国家对培养什么样人才的总的规格和要求。
职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。
《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重（ ）的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
关于教育投资规划的流程，以下正确的排列是（） （1）计算资金缺口 （2）制定投资方案并选择投资工具 （3）确定教育目标 （4）计算总的开支和供给 （5）执行投资规划并追踪表现
一定社会对教育所要培养的人在品德方面的质量和规格的总的设想或规定称为（）。
教育目的是一切教育活动的山发点，任何教育活动都要以教育目的为总的目标和方向．这是教育日的的（）
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是教育活动的最大方向。这体现了教育目的的哪一功能？（）
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）
教师道德规范作为指导教师道德生活的最高准则，为教师的道德修养和人格塑造指明总的方向和目标。
学前儿童科学教育总目标，也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。
（）和（）是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础
能为一个国家或地区的教育工作指明发展思路和发展方向的是（）
家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的任务。
教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定，即提出受教育者在知识、智力、品德、审美、体质诸方面的发展要求，以期受教育者形成某种个性结构；二是就教育所要培养的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。
教育目的、学制和培养目标的规定，与社会经济、政治制度无关。
（）规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。
教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的______，是各级各类学校工作遵循的总方针。
作为一个国家教育工作总的要求，特别反映了一个国家教育的根本性质。总的指导思想和教育工作的总方向。这里指的是【 】
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。
特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是【？ 】
《基础教育课程纲要（试行)》指出:新课程的培养目标应体现时代要求,要使学生成为这样的人:（)
下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）
《小学德育纲要》指出，（）教育应贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，在小学教育中居重要地位，它与其他各育互相促进、相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用
