遗传素质是身心发展的物质前提。（ ）
遗传素质是人身心发展的（）。
遗传素质为人的发展提供了物质基础，制约着人的发展，学校教育起着主导的作用。
我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（）。
遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（）。
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。(教育学)
遗传素质是人身心发展的()。
科学地说，遗传素质是人身心发展的（）。
遗传素质决定人的身心发展。
遗传素质是人身心发展的（）
简述遗传素质在人的身心发展中的作用
遗传素质为人的身心发展提供了（）
遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的（）。
遗传素质是人身心发展的
遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性。
年轻一代身心发展的不均衡性决定了教育活动的进行要善于根据个体身心发展的关键期给予适当的教育，以促其得到更好的发展。
遗传素质是人身心发展的 【 】
遗传对身心发展的制约作用
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。()
遗传素质为个体的发展提供了巨大的、潜在的可能性，制约着儿童身心发展的水平和阶段，所以遗传素质对人的发展起决定作用（）
