人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）。
通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同反应，这一现象是（）
皮亚杰提出，外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R，而是S→AT→R。简述S→AT→R的含义。
学习不是在一连串刺激和反应之间建立联系，而是在头脑内形成认知地图。这一观点是由哪一位心理学家提出的？（）
桑代克提出学习不是建立刺激―反应联结，而是建立观念之间的联结。
()建立了刺激～反应模式：R—f(s)，对刺激与反应之问的心理过程不予考虑。
强调刺激（S）时、机体（O）、反应（R）之间的关系为S→O→R关系的是（）
认为人的行为是由外界刺激引起的一种机械性反应，其公式是S―R。提出这一观点的心理学家是（）
为了考察系统中人为失误的发生过程，根据人的作用建立了一个S—O—R（刺激一机体一反应）行动模型，在O—R联接点上（）。
认知学习理论认为学习是一种反应与一种刺激的联想，也就是一个刺激与对它所作的反应之间建立联系。
消费者“黑箱”，即市场营销学中的“刺激-反应”模式（S-R公式）。
下列说法中符合刺激一反应模式的理论观点的是（）。
（）是指一种条件反射建立以后，个体对与条件刺激相似的其他刺激也作出相应的行为反应。
桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（）。
认为主体要运用已有经验对外界刺激进行折射，然后才有行为，提出了S―O―R公式。提出这一理论的心理学家是（）
皮亚杰提出，外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R，而是S→AT→R。试述S→AT→R的含义。
把个体的学习看作是建立刺激与反应之间的联系的心理学观点是（）
人类大多数的行为并不是一个简单的反射行为，刺激不能单独决定反应，有机体才是决定反应的因素。这就是解释行为的第二个模型：S--O--R模型，也被称为认知模型。
某种学习理论，它主要强调的是某种刺激与某种反应之间建立联系的过程，这是（）的学习理论
桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。（）
南非沃尔普于20世纪50年代创立和发展起来的行为治疗，他在治疗恐怖症时，将焦虑刺激由弱而强与松弛反应多次结合，使原来的焦虑刺激与焦虑反应之间的联系逐渐减弱，病人对焦虑刺激的敏感性逐步减轻，最终恐惧消除。此种疗法称之为()。
条件反射是指在一定条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系，根据信号系统的性质老划分，条件反射又可分为第一信号系统的反射和第二信号系统的反射。其中，第一信号系统是指以具体事物为条件刺激建立的条件反射；第二信号系统是指以词语为条件刺激建立的条件反射。根据以上定义, 下列属于第二信号系统的条件反射的是（）
对侵犯行为成因持挫折—侵犯理论取向的社会心理学家们，各自也都有着不尽相同的理论假设描述。其中有人认为挫对侵犯行为成因持挫折—侵犯理论取向的社会心理学家们，各自也都有着不尽相同的理论假设描述。其中有人认为挫折与侵犯之间是一种简单的、一一对应的因果关系，即所谓“一对一关系”模式；其中还有人认为挫折作为一种刺激，可以引起一系列的不同反应，侵犯反应只是其中一种形式，即所谓“一对多关系”模式；还有人认为一种侵犯行为的最终产生，除了受到挫折的影响之外，还要受到诸多的其他因素影响，即所谓“多对一关系”模式。那么，请选出下列心理学家与其理论匹配完全正确的选项（）
人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应。这是条件刺激的（）
