简述幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则。
下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是()
下列关于学科（领域）课程，正确的说法有（）。
幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）
学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面，活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域。
幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则有（）。
美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生（）发展的角度划分学习领域。
总体而言，综合课程抹杀或者液化了每个学科科目或领域的独特性。
幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是（）。
幼儿园学科（领域）课程中教育活动的两种设计倾向是（）与（）。
了解美术各学习领域的联系，以及美术学与其他学科的联系，学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力，让课程目标所属的学习领域是（）。
游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。
举例说明幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则。
幼儿园学科（领域）课程中，教育活动的设计原则是什么？
学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面，活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域。判断对错
（)就是将幼儿园课程分为若干学科（领域)，以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
在语文课程不同领域，关于“能力目标”与“课程内容”之间的中介，下列说法正确的有哪些？
关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。
学习领域的设置体现课程综合化的思想。它一方面避免了传统学科课程之间相互隔离的状况，加强了不同学科领域之间的联系，另一方面关照了学生的发展和经验。（)
多学科会诊是指同时邀请两个及以上的学科参与的会诊，需要涉及跨部门/科室、跨专业领域的活动。关于多学科会诊，说法正确的是（）
关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是注重思维与注重行动的关系。（）
游戏无益于幼儿进行幼儿园课程各学科（领域)的学习。（)
____是指打破传统的分科课程的知识领域，把两门以上学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程
